Good Morning Revival

10/02/2013

Data NUPTK SMPN 1 Tanjung Beringin Kab. Serdang Bedagai Sumut

nuptkenc	nama	tmplhr	tgllhr	instansi_induk
6440-7436-4820-0003	AMDANI	SIMPANG EMPAT	08-11-1965	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
0455-7416-4320-0032	AMIRUDDIN	PADANG SIDIMPUAN	23-01-1963	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
7944-7406-4320-0062	AZHARI HASIBUAN	DESA NAGUR	12-06-1962	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
1242-7306-3220-0003	BANTU GINTING	SARI LABA	10-09-1952	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
5050-7616-6420-0013	BASTIAN HARAHAP	SEI RAMPAH	18-07-1983	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
8946-7446-4830-0022	DORTI SIANIPAR	PERDAGANGAN	14-06-1966	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
6438-7546-5730-0012	FAUZIAH	TANJUNG BERINGIN	06-01-1976	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
7259-7386-4020-0023	HUSEIN NAINGGOLAN	BELIDAAN	27-09-1960	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
4838-7386-4130-0022	KHADIJAH	ALURGELE	06-05-1960	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
1933-7346-3620-0042	LAMRO TUA SINAGA	RAMUNIA	01-06-1956	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
5155-7406-4330-0013	LESTA SINAGA	MARUBUN	23-08-1962	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
8550-7306-3230-0013	LYDIA SIRAIT	LUBUK PAKAM	18-12-1952	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
1133-7406-4120-0003	M. ASRUL SANI	BANDAR BETSI	01-08-1962	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
6455-7366-3820-0012	MANASE GINTING	SILANGGE--LANGGE	23-01-1958	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
4861-7366-3720-0012	MANGANDAR SIREGAR	SIBORUTOROP	29-05-1958	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
2950-7376-4320-0002	MASRIZAL	KUALA	18-06-1959	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
3433-7416-4420-0172	MH. YAKUP	SEI BEJANGKAR	01-01-1963	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
7339-7646-6630-0033	MULYATI SELVA	TANJUNG BERINGIN	07-10-1986	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
5135-7586-5930-0063	NENI KHAIRINA HARIANJA	TANJUNG BERINGIN	08-08-1980	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
1349-7406-4230-0063	NETTI BR SIAHAAN	TANJUNG SELAMAT	17-10-1962	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
5136-7606-6230-0053	NURAINI	TANJUNG BERINGIN	04-08-1982	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
1942-7426-4430-0082	NURCAHAYA SINAGA	DOLOK HULUAN	10-06-1964	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
1762-7586-6130-0012	NURLINA	TANJUNG BERINGIN	30-04-1980	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
9350-7436-4430-0023	PORMAN NABABAN	TANJUNG BERINGIN	18-10-1965	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
5450-7416-4130-0012	ROSMAULI PASARIBU	MEDAN	18-01-1963	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
7533-7586-5930-0082	SAHPURA TANJUNG	TANJUNG BERINGIN	01-02-1980	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
1642-7426-4320-0052	SAIFULLAH	PARAN PADANG	10-03-1964	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
9257-7436-4620-0033	SAMSUL BAHRI	SEI BAMBAN	25-09-1965	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
3756-7626-6430-0122	SARI DWI NONI WINARTI	MANGGA DUA	24-04-1984	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
3536-7606-6130-0063	SRI WAHYUNI PURBAYA	TANJUNG BERINGIN	04-12-1982	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
2536-7426-4630-0023	SUMARTINI	LUBUK PAKAM	04-12-1964	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
1738-7386-4020-0062	SYAHRIAL EFANI	TEBING TINGGI	04-06-1960	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
9242-7416-4230-0073	THERESIA SIHOMBING	GADONG LOBU	10-09-1963	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
5137-7636-6430-0093	VERA AGUSTINA SINAGA	PERCUT	05-08-1985	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
3962-7596-6030-0062	WASNANI	TANJUNG BERINGIN	30-06-1981	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
2546-7586-6030-0083	YUSMAYANTI	LUBUK PAKAM	14-12-1980	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN
9755-7366-3830-0022	ZUBAIDAH	DELI SERDANG	23-04-1958	SMP NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN

06/02/2013

Rangkuman Materi Biologi: KELOMPOK HEWAN BERTULANG BELAKANG (Invertebrata/Avertebrata)

Hewan Invertebrata atau Avertebrata adalah kelompok hewan yang tidak bertulang belakang dengan anggota Protozoa, Porifera atau hewan berpori, Coelenterata atau hewan berongga, Platyhelminthes/cacing pipih, Nemathelminthes/cacing gilik, Annelida/cacing gelang, Mollusca/hewan lunak, Arthropoda/hewan beruas-ruas, Echinodermata/hewan berkulit duri.

Protozoa
Protozoa dibagi menjadi empat kelompok yaitu Rhizopoda/sarcina, Flagellata atau Mastigophora, Ciliata, dan Sporozoa.

Tubuh terdiri satu sel, ukuran 3-1000 mikron, eukariotik, habitat ditempat yang basah, sebagai zooplankton di perairan, protozoa hidup soliter atau berkoloni.

Rhizopoda (Sarcina)
Amoeba mempunyai pseudopodum (kaki semu) sebagai alat gerak, bentuk tidak tetap, membran sel sangat tipis dan bersifat elastis disebut plasmolema, vakuola makanan untuk mencerna makanan, vakuola kontraktil untuk mengeluarkan sisa-sisa metabolisme dan osmoregulasi. Amoeba mengambil makanan dengan fagositosis, reproduksi dengan vegetatif yaitu membelah diri. Habitat amoeba ada dua jenis ektoameba dan entameba.
Contoh Rhizopoda antara lain Amoeba, Arcella, Foraminifera, Difflugia, Radiolaria.

Arcella kerangka luar tersusun dari zat kitin. Foraminifera terdiri dari silika/zat kapur, fosilnya sebagai petunjuk dalam pencarian sumber minyak bumi, genus yang terkenal yaitu Globigerina. Difflugia kerangka luar mengeluarkan selaput lendir dan menyebabkan adanya butir-butir pasir halus dan benda lain dapat melekat. Radiolaria banyak duri dari zat kitin dan stronsium sulfat yang akan mengendap di dalam perairan membentuk endapan disebut lumpur radiolaria, sebagai bahan penggosok, bahan dinamit/peledak. Contoh Acanthometron dan Collospaera.

Flagellata (Matigophora)
Habitat di air tawar, air laut dan ada juga yang parasit di dalam tubuh manusia (hewan). Flagellata dibagi menjadi dua yaitu Fitoflagellata dan Zooflagellata. Fitoflagellata dapat melakukan fotosintesis dibagi menjadi tiga berdasarkan sifatnya yaitu halofilik mengubah zat anorganik menjadi organik (seperti tumbuhan), holozoid mampu memakan zat organik sebagai makanannya (seperti hewan), saprofitik memanfaatkan organisme yang telah mati.

Fitoflagellata dibagi menjadi tiga kelompok yaitu Euglenoida, Dinoflagellata, dan Volvocida.

Ciliata (Infusoria)
Ciliata berukuran mikroskopis 3 mm tidak dapat dilihat dengan mata telanjang, ditandai dengan adanya organ silia (bulu getar untuk mencari makan). Berbentuk asimetris, lapisan luar berupa pelikel, mempunyai dua tipe inti sel yaitu makronukleus dan mikronukleus, vakuola kontraktil menjaga keseimbangan air di dalam tubuhnya, memiliki mulut/sitosom.

Ada 2 macam mulut pada ciliata berupa mulut membran berombak/membran yang bergerak merupakan silia yang menyatu dalam barisan panjang dan mulut membran yang berupa barisan pendek dari silia yang bersatu membentuk piringan.

Sporozoa
Reproduksi secara vegetatif terjadi pada tubuh si penderita malaria yang disebut skizogoni, sporogoni terjadi pada tubuh nyamuk. Hidupnya parasit pada sel darah, tidak memiliki alat gerak (mengikuti aliran darah). Contohnya Plasmodium. Jenis-jenis Plasmodium: P. falciparum penyakit malaria tropika, P. Vivax penyakit malaria tertina, P. malariae penyakit malaria kuartana, P. ovale penyakit limpa.

05/02/2013

Bullet For My Valentine - Temper Temper (Album)

Bullet For My Valentine - Temper Temper (Album)

1 - Breaking Point
2 - Truth Hurts
3 - Temper Temper
4 - P.O.W.
5 - Dirty Little Secret
6 - Leech
7 - Dead To The World
8 - Riot
9 - Saints and Sinners
10 - Tears Don't Fall (Part 2)
11 - Livin' Life

DOWNLOAD (MEDIAFIRE)

Download Kumpulan Chapter Komik Dragon Ball SD Lengkap

Name : Dragon Ball SD

Alternate Name : -

Year of Release : 2010

Status : Ongoing

Author : Ooishi Naho (Story & Art)

Artist: -

Reading Direction: Right to Left

Genre: Action/Adventure/Martial Arts/Sci-Fi/Shounen/Supernatural


Chapter 1 Chapter 2 Chapter 3 Chapter 4 Chapter 5 Chapter 6 Chapter 7 Chapter 8 Chapter 9 Chapter 10 Chapter 11 Chapter 12 Chapter 13 Chapter 14	DOWNLOAD DOWNLOAD DOWNLOAD DOWNLOAD DOWNLOAD DOWNLOAD DOWNLOAD DOWNLOAD DOWNLOAD DOWNLOAD DOWNLOAD DOWNLOAD DOWNLOAD DOWNLOAD

Thanks To : Pecinta Komik & Manga Reader

Password Rar : chayoy.blogspot.com

Tetaplah membeli komik manga Originalnya jika sudah dirilis di daerah anda.

Komik Ini saya share karena dragonball merupakan salah satu favorit saya dari kecil. Jadi saya tertarik untuk Ngeshare nya buat teman chayoy semua, meski sebenarnya sudah banyak juga yang share.

04/02/2013

10 Cara Kreatif Mengajar Matematika

10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematika - Berikut ini ada beberapa aktifitas di kelas untuk menumbuhkan kreativitas dalam pengajaran matematika. Dalam pengajaran, sering-seringlah mengajukan pertanyaan kritis seperti “Apakah Kamu mencoba ini?” “Apa yang akan terjadi jika ada ini ?” “Apakah kamu dapat?” untuk meningkatkan pemahaman anak-anak dari ide-ide dan kosakata matematika. Berikut beberapa aktifitas yang mungkin dapat dipraktekkan di kelas:

1. Gunakan dramatisasi
Ajaklah anak-anak berpura-pura berada di sebuah bola (sphere) atau kotak (prisma), merasakan sisi-sisinya, ujung-ujungnya, dan sudutnya dan menyandiwarakan secara sederhana masalah aritmatika seperti: Tiga katak melompat dalam kolam dsb.

2. Menggunakan anggota tubuh anak-anak
Menyarankan agar anak-anak menunjukkan berapa banyak kaki, mulut, dan sebagainya. Ketika diminta untuk menampilkan “tiga tangan,” mereka akan menanggapi dengan protes keras, dan kemudian menunjukkan berapa banyak tangan yang mereka memiliki( “membuktikan”) ini. Kemudian mengajak anak-anak untuk menampilkan nomor dengan jari, dimulai dengan pertanyaaan sederhana, “Berapa usia Kamu?” Kemudian siswa diminta menunjukkan angka yang diminta guru. Selain itu guru menampilkan angka dalam berbagai cara (misalnya, menunjukkan lima dengan tiga pada jari tangan kiri dan dua di jari tangan kanan).

3. Menggunakan permainan
Melibatkan anak-anak bermain yang memungkinkan mereka untuk melakukan matematika dalam berbagai cara, termasuk pengurutan, menciptakan bentuk simetris dan bangunan, membuat pola, dan sebagainya. Kemudian memperkenalkan permainan jual-beli di toko, menunjukkan anak-anak permainan membeli dan menjual mainan atau benda kecil lainnya, belajar menghitung, aritmatika, dan konsep uang.

4. Menggunakan mainan
Mendorong anak-anak untuk menggunakan “adegan” dan mainan untuk simulasi kejadian nyata, seperti tiga mobil di jalan, atau misalnya, untuk menunjukkan ada dua monyet di atas pohon dan dua di atas tanah.

5. Menggunakan cerita anak-anak
Bercerita tentang sebuah kisah menarik yang didalamnya berisi konsep matematika. Jika perlu diperagakan khususnya untuk memperjelas konsep matematikanya

6. Gunakan kreativitas alami anak.
Menggali ide anak tentang matematika harus didiskusikan dengan mereka. Misal seorang anak 6 tahun ditanya begini: “Pikirkan angka terbesar yang kamu tahu, lalu tambah angka itu dengan lima. Bayangkan kamu memiliki coklat sejumlah angka itu”. “Wow, itu 5 angka lebih besar yang kamu tahu”.

7. Menggunakan kemampuan pemecahan masalah
Menanyakan anak-anak untuk menjelaskan bagaimana mereka mengetahui masalah-masalah seperti mendapatkan hanya cukup untuk mereka gunting tabel atau berapa banyak makanan ringan mereka perlu jika tamu yang bergabung dengan grup. Mendorong mereka untuk menggunakan jari-jari mereka sendiri atau apapun yang mungkin berguna untuk memecahkan masalah.

8. Menggunakan berbagai strategi
Bawalah matematika dimanapun di dalam kelas, dari menghitung jumlah anak-anak di pagi hari, menghitung meja kursi, meminta anak-anak untuk membersihkan barang yang ada nomor tertentu, atau membersihkan barang yang berbentuk geometris tertentu dsb.

9. Menggunakan teknologi
Cobalah gunakan kamera digital untuk memotret hasil kerja anak, permainan dan aktifitas yang dilakukan, dan kemudian menggunakan foto untuk diskusi dengan anak-anak, perencanaan kurikulum, dan komunikasi dengan orang tua. Gunakan juga teknologi lain, seperti komputer secara bijak.

10. Gunakan assessment untuk mengukur penilaian anak-anak belajar matematika
Menggunakan observasi, diskusi dengan anak-anak, dan kelompok-kecil untuk kegiatan belajar anak-anak tentang matematika dan berpikir untuk membuat keputusan tentang apa yang mungkin setiap anak dapat belajar dari pengalaman. Juga mencoba menggunakan komputer untuk penilaian menggunakan program secara otomatis.

10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematika
sumber